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张桂芳 导师简介

文章来源: 作者: 发布时间:2022年01月20日 字号:A- A+






张桂芳教育学博士(课程与教学论专业/数学学科教学论方向)教授,硕士生导师

【电子邮箱】zhgfab@126.com

【研究方向】数学课程与教学、数学学习心理。主要研究内容:数学课程与教学数学学习心理、教师教育、教育测量

【主持项目】

[1] 广西教育科学“十三五”规划2020年度考试招生研究专项课题,《广西普通高中学业水平考试试题评价评估制度研究——以数学学科为例》,2020.12

[2]广西高等公司产品改革工程立项项目,面向基础教育课程改革的《数学教学论》教学资源库建设与实践,2014.4-2017.4

[3]广西教师教育立项研究课题新课程改革中数学课堂教学的成功转型2010.10-2013.11【参与研究项目】

【教育经历】

1992.9-1996.6:广西师范大学,数学系,获理学学士学位。

1996.9-1999.6:广西师范学院,基础数学,获硕士学位。导师:汤服成教授、喻平教授

2010.9-2013.6西南大学就读课程与教学论,获教育学博士学位。导师:宋乃庆教授。

【工作经历】

1999.7-2015.9  广西教育学院,数学与统计学院副教授

2015.10至今  网投十大信誉可靠平台,副教授。

【国访学经历】

2004.3-2005.1:  南京师范大学,访问学者。

【发表论文】

[ 1] 张桂芳.学业质量考试中数学学科核心素养测试的基本点及猜想[J],网投十大信誉可靠平台学报,2021(2)。

[2] 张桂芳.宋乃庆.数学课程中的算法知识“集中显性教学”与“分散渗透”相结合[J], 数学教育学报,2013(2)。

[3] 张桂芳.试析计算机对数学课堂教学的支撑“点”[J],数学通报,人大复印报刊资料(全文转载),,2008(2)。

[4] 张桂芳.整式乘法运算的几何背景图形及其教学应用[J],数学通报,2013(2)。

[5]   张桂芳.教学有法  道法自然——对“加减消元法”一课的鉴赏[J],中国数学教育(,2018(2)。

[6]  张桂芳.宽深并济 成就教学高度——对孙丽佳老师<空间几何体的三视图>一课的赏析[J],中国数学教育,2017(2)。

[7] 张桂芳.课件评价的模型及其内容框架[J],教育与职业, 2010.(2月下)。

[8] 张桂芳.试论数学教学“过程化”及课件设计的“序”[J],数学教育学报,2008(2)。

[9]  张桂芳.计算机对数学学习活动的三种支持水平[J] 数学教育学报,2006(1)。  

[10] 张桂芳.关于信息技术与数学课程整合研究的思考[J],教育探索,2006(2)。

[11] 张桂芳.信息技术与中学数学课程整合的本质探究:从内容到课程[J],电化教育研究,2005(8)。

[12] 张桂芳.对片段式课件辅助数学教学的思考[J],中学数学教学参考,2005(1~2)。  

[13] 张桂芳.例谈信息技术应用于教师主讲型数学课堂的教学效果[J],中国电化教育,2005(2)。